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政治特級教師:談華樓
作者:管理員 時間:2015-9-13 點擊:11182

 
 

談華樓,男,瑞昌市人,1966110日生,19887月畢業于江西師范大學政教系。現為九江一中政治教研組組長,中學高級教師,全國優秀思想政治課教師,全國“十一五”教育科研先進工作者,全國“黨和人民滿意的好老師”候選人,江西省特級教師,江西省高中政治學科帶頭人,江西省師德先進個人,九江市教學明星,九江市教育先進工作者,九江市師德師風標兵。兼為江西省新課程實驗工作專家指導成員,江西省中小學教學指導委員會成員,江西省高中政治學術委員會副主任委員,江西省教育學會中學政治課教學專業委員會理事,九江市教育學會中學政治課教學專業委員會副理事長。

 

教育教學概述:

一、旗幟鮮明,用正確的理想信念激勵學生

1. 利用學科優勢,引導學生追求更高的思想道德目標

能正確地認識和處理了授業與傳道的關系,認為純粹的知識的學習,并不能夠保證學生真正能夠學好專業課堂經常正視現實生活中的思想道德沖突,注重通過典型事例的分析,釋疑解惑、循循善誘,傳遞正能量,幫助學生認同正確的價值標準、把握正確的方向,啟發學生自省、自律,不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平,陶冶思想道德情感,養成良好行為習慣,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立社會主義榮辱觀,引導學生成為具有崇高理想和高尚思想道德的人。

2. 利用校園陣地,點燃學生對真善美的向往

1)“踏實做人,用心做事”的班級管理理念。教育學生踏實做人,要講道德,講誠信;用心做事,要符合規律,講效率。教育學生以誠信為重點,注重加強社會公德、個人品德的修養,要在奉獻中實現人生價值,在個人與社會關系的處理中實現人生價值,在砥礪自我中實現人生價值。

2)“有情有義,有德有才”的班訓。中國先哲提出的“德不稱其任,其禍必酷;能不稱其位,其殃必大”、“才者,德之資也,德者,才之帥也”的古訓,教育學生要有情有義,有德有才,并將其具體貫徹到日常行為之中。

3)班報——《韶華引》是班級管理的一大特色。班報內容貼近實際、貼近生活,內涵豐富,形式活潑,既真實記錄了學生的生活,又讓大家有了班級認同感和歸屬感,通過正能量激發了大家的青春活力。班報得到了學校領導、家長和學生的認可。

4)主題班會是班級管理的另一特色。無論做什么事,必須首先明白它的價值,只有這樣才會使我們以飽滿的熱情積極地去實施,賦予我們的工作以意義,否則,沒有意義的工作是枯燥的、乏味的。因此,每周的班會課我會確定一個鮮明的主題,傳遞正能量,幫助學生端正學習態度,掌握科學的學習方法,充分調動學習的積極性。

二、以身作則,用高尚的道德情操引領學生

1.在關系處理上展現人格力量和人格魅力

與家長建立了良好的互信關系,在學生的健康成長、學會做人、關注學習過程、學會傾聽、理解學生等方面與家長達成了共識。與學生建立了良好的師生關系,關心愛護學生,關心學生健康,尊重學生人格,平等公正對待每一位學生,從不諷刺、挖苦、歧視學生。引導學生處理好與自己的關系,既要樹立信心,又要認識無知的一面,不要做井底之蛙。要做一個勇于解剖自己的人,做一個勇于承擔責任的人。

2.通過閱讀提升知識修養和文化品位,豐富人格魅力

讀書已成為我的一種生活方式,在讀書中不斷實學科知識,豐富了課堂教學,提升文化品位、豐富人格魅力。他保持每天不少于1小時的讀書時間,不僅看一些專業書刊雜志,還經常看一些反映生活方方面面的非專業的書,特別是反映人們精神狀態的文史哲之類的書。認為在基本物質生活有保障的前提下,人更多地還是在追求一種精神的生活。

3.在平凡崗位上的堅守,對職業的忠誠和熱愛

在教育市場化面前,從不有償家教,淡泊名利,堅守平凡的教學第一線,辛勤耕耘。清楚自己想追求什么,想實現什么。教學不僅僅是一種職業,更是一種事業,老師要有超越教書匠的勇氣,要保持對教育事業的忠誠與熱愛,讓教育激情永遠燃燒。要想在物欲同人格的較量中把握住自己,就應該有自己的精神追求。

三、潛心鉆研,用扎實的學識功底啟迪學生

1.用刨根問底的追問打下扎實的知識功底

在教學中,非常重視讓學生對學科的來龍去脈有一個客觀全面的把握,注重從古今中外詞源演變、研究主題、學科前沿等方面進行分析教材。對每一個知識點的教學都讓學生提出隱藏著的問題,再進行層層探究。

2.用實踐性和開放性鍛造過硬的教學能力

課堂教學注重實踐性和開放性。牢固樹立實踐育人的理念,不斷拓展和更新課程資源,精心組織開展主題鮮明、內容豐富、形式新穎、吸引力強的實踐活動,讓學生在自覺廣泛的社會實踐中思想情感得到熏陶、道德境界得到升華、政治覺悟得到提高。

3.用豐富的生活素材形成科學的教學方法

平時比較重視研究教法,注重學生思維能力的培養。課堂盡量立足于學生現實的生活經驗,著眼于學生的發展需求,把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中,將學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合。引導學生從現有知識經驗出發,培養自主獲取新知識的過程與方法;用富有意義的案例來呈現問題,提供問題發生的情境和分析問題的思路,以幫助學生在解決問題的過程中活化知識,以學生生活邏輯為主導,促進學生知識、能力、態度及情感的和諧發展。

四、言傳身教,用博大的仁愛之心關愛學生

1.曉之以理、動之以情,用真情寬容學生

積極引導學生在面對集體、社會和他人的問題中,樹立心中有集體、心中有祖國、心中有他人的意識,注重培養樂于助人、團結友善的精神。經常提前十分鐘到班,與同學們談心,耐心回答學生的各種問題。

2.學而不厭、誨人不倦,用真心尊重學生

形成了“教育是成就幸福人生的神圣事業”的觀點,認為教書育人既是展示教育者的生命之美,又要成全受教育者的生命之美。重視研究學生身心發展特點和教育教學規律,注重促進學生生動活潑學習、健康快樂成長,全面而有個性的發展。善于聽取不同意見,充分發揚民主,尊重學生的意見。

3.有教無類,因材施教,用真誠理解學生

從不以考試成績作為衡量學生的標準,注重學生全面發展。根據學生的特點,引導學生充分發揮自身特長,引導學生從自身實際確定學習目標,學會“縱向看發展,橫向找差距”,幫助學生樹立自信。

 

 

市級以上榮譽:

1998年,九江市“優秀教師”

2007年,九江市“教育先進工作者”

2008年,九江市“師德師風標兵”

2008年,江西省教育廳“新課程實驗工作專家指導成員”

2009年,九江市教育學會中學政治課教學專業委員會副理事長

2009年,第五屆江西省教育學會中學政治課教學專業委員會理事

 2010年,九江市“教學明星”

2011年,江西省教育廳“江西省中小學教學指導委員會第二屆成員”

2011年,江西省“骨干教師”

2011年,中國教育學會中小學德育分會“優秀思想政治課教師

2011年,教育部中國教師發展基金會“‘十一五’教育科研先進工作者”

2012年,江西省高中政治學術委員會副主任委員

2013年,江西省第二批“高中政治學科帶頭人”

2014年,九江市教育系統“優秀共產員”

2014年,江西省“師德先進個人”

2014年,第六屆江西省教育學會中學政治課教學專業委員會理事

2015年,全國“黨和人民滿意的好老師”候選人

2015年,江西省第七批特級教師

 

科研課題:

主持的全國教育科學“十五”規劃重點課題《中小學校本課程資源的研究與實驗》的子課題《高中政治閱讀》200611月結題。

主持的江西省《高中政治課思想性拓展研究》200711月結題。

主持的江西省《高中政治課堂效果研究》201311結題。

 

學術論文(省級):

《由一則促銷廣告的變化引發的思考》(《中學政治教學參考》2003年特刊

《走近哲學》(《教學研究與實驗》,2006年第19

《對“哲學基本問題“的思考》(《教學研究與實驗》,2006年第19

《中國人信仰初探》(《教學研究與實驗》,2006年第19

《我和我周圍的世界》(《教學研究與實驗》,2006年第20

《迎接首次新課程政治高考的“三部曲” 》《江西教研》,2011年第3

《充分利用學生的文史知識,增強政治課堂的說服力》(普通高中新課程思想政治學科教學實施指導與典型案例》,江西教育出版社,2012

《新課程背景下的思想政治的備課反思》(普通高中新課程思想政治學科教學實施指導與典型案例》,江西教育出版社,2012年)

《貨幣內容修改的瑜與瑕》(《中學政治教學參考》,20148

《高考試題應兼顧導向性與科學性的統一》(《中學政治教學參考》,20157

論文(市級):

《把握文綜高考走勢,改進課堂教學》(《九江教育2002年第6

《九江市2003年二模政治學科試題分析》(《九江教研2003年第3

《研讀考試大綱,提高復習效率》(《九江教育2006年第4

《如何把握教材中關于民主集中制的表述》(《九江教育2006年第6

《打破思維定勢,培養辯證思維》(《九江教育2007年第4

《理論聯系實際,注重思維過程》(《九江教育2008年第5

《例說高中校本課程開發的原則》(《九江教育2008年第6

《九江市2009年二模政治試題分析》(《九江教研2009年第2

《九江市2010年二模政治試題分析》(《九江教研2010年第2

《從高中思想政治學科探究通往幸福的途徑》(《九江日報2011323

《找準問題,提高復習迎考效率》(《九江教育科學研究2011年第4

2011年高考試題對教學的啟示》(《九江教育科學研究2011年第10

《夯實基礎,把握主題,提升能力》(《九江教育科學研究2012年第4

《活化知識,重在理解》(《九江教育科學研究2013年第11

《正視問題,提高政治復習的有效性》(《九江教育科學研究2014年第4

《甘棠論學》(《九江日報20141013

《獻給青春的紫羅蘭》(《九江日報20141128

《研究命題立意,加強學科能力陪養》(《九江教育科學研究2014年第11

《合作讓夢飛翔》(《九江日報2015410

《紫藤的堅守》(《九江日報2015424

《命運之公交車》(《九江日報2015515

《正視問題,有效應對》(《九江教育科學研究2015年第4

獲獎論文、課件:

《例說高中校本課程開發的原則》獲思想政治教師優秀論文一等獎。(2008年,中國教育學會中學德育專業委員會

《價格變動的影響》獲江西省高中政治課教學課件一等獎。(2009年,江西省教研室

《現代教育的歷史鏡鑒》獲第八屆“江西省中小學教育教學科研論文”二等獎。(2010年,江西省課題基地辦

《源遠流長的中華文化》獲江西省高中思想政治教學課件一等獎2011年,江西省教研室

充分利用學生的文史知識,增強政治課堂的說服力》獲江西省“教學改革典型案例”一等獎。(2012年,江西省教研室

主(參)編出版物

《高考復習寶典——政治》(副主編,北京出版社,2003

《高中思想政治總復習指導》(參編,江西人民出版社,2004

《高中政治閱讀》(參編,人民教育出版社,2005

《高考政治新評價》(副主編,江西教育出版社,2007

《高中新課程經濟學常識模塊達標訓練》主編,江西教育出版社,2010

《領航新課標—思想政治》(必修1)主編,江西教育出版社,2010

《領航新課標—思想政治》(必修3)主編,江西教育出版社,2010

《領航新課標—思想政治》(必修2)主編,江西教育出版社,2011

《領航新課標—思想政治》(必修4)主編,江西教育出版社,2011

《普通高中新課程思想政治學科教學實施指導與典型案例》(副主編,江西教育出版社,2012

省市公開講座:

《高考復習值得注意的幾個熱點問題》(2000年,江西省高考復習研討會

《高考命題走勢分析》(2003年,江西省高考復習研討會

《高考解題思路分析》(2004年,江西省高考復習研討會

《我和我周圍的世界》(2006年,省高中政治學科年會)

2007年高考復習策略》(2007年,九江市高考復習研討會

2008年二模政治試題分析》(2008年,九江市高考復習研討會

《迎接首次新課改政治高考的“三步曲” 》(2011年,江西省高考復習研討會

2012年高考熱點分析》(2012年,上饒市高考復習研討會

《從2012年文綜試題看2013年政治復習備考》(2013年,江西省高考復習研討會

《怎樣做一名合格的政治教師》(2013年,贛州市高中青年教師培訓班

《高三政治教學中存在的主要問題及其對策》(2014年,九江市高考復習研討會


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